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介绍:但如果大家目标都聚焦于升学,则是误解了职业教育作为类型教育的初衷。

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介绍:全国职业教育大会后又提出了“试办社区学院”的要求,都是对功能多元化的注解。

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|2022-08-10| 阅读 (927) | 评论(982)
  中职教育实现了我国先贤提出的“有教无类、因材施教”的教育理想。
|2022-08-10| 阅读 (931) | 评论(925)
我们不能用普通教育的眼光来看待职业教育的成色多少,不能用普通教育的标尺来衡量职业教育的水平高低。
|2022-08-10| 阅读 (878) | 评论(349)
全国职业教育大会后又提出了“试办社区学院”的要求,都是对功能多元化的注解。
|2022-08-10| 阅读 (114) | 评论(639)
10年来,中职为社会培养了近5700万毕业生,就业率持续保持在96%以上,为各行各业源源不断地输送着高素质新生劳动力。
|2022-08-10| 阅读 (382) | 评论(981)
为了让更多孩子接受中职教育,目前中职学生资助体系已基本完善,免学费、助学金分别覆盖超过90%和40%的学生,为脱贫攻坚、劳动力转移和乡村振兴作出了巨大贡献。
|2022-08-10| 阅读 (321) | 评论(107)
10年来,中职为社会培养了近5700万毕业生,就业率持续保持在96%以上,为各行各业源源不断地输送着高素质新生劳动力。
|2022-08-10| 阅读 (705) | 评论(654)
于是,质疑的声音也开始出现:这种办学是“升学导向”,本质是“学历教育”。
|2022-08-10| 阅读 (692) | 评论(696)
有些中职学校也将“升学率”作为招生宣传的一大亮点。
|2022-08-10| 阅读 (467) | 评论(884)
在脱贫攻坚阶段,中职承担了控辍保学的任务,发挥了明显的兜底作用。
|2022-08-10| 阅读 (708) | 评论(264)
家长焦虑,担心孩子会被分流到中职学校,进而加强对孩子文化知识的补习力度,在基础教育阶段引发“剧场效应”;初中学校焦虑,为保证学校较高的升学率和办学声誉,居然有个别学校要求初三学生签署“放弃中考申请书”,逼迫学生进入中职学校;地方招生部门焦虑,每年中考都要反复衡量确定中考招生计划分配,多大比例学生进入高中、多大比例进入中职,压力甚大。
|2022-08-10| 阅读 (150) | 评论(652)
国家对职业教育投入不断加大,10年间经费翻了近一番,其中财政性投入占了近九成,彰显了国家发展中职的坚强意志。
|2022-08-10| 阅读 (682) | 评论(583)
  (作者系中国教育科学研究院职业与继续教育研究所副研究员、博士)  聂伟 来源:中国青年报
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